नई दिल्ली,7 फरवरी (युआईटीवी)- 23,000 से अधिक उच्च शिक्षा छात्रों को शामिल करने वाले एक हालिया अंतर्राष्ट्रीय अध्ययन ने शिक्षा जगत में चैटजीपीटी के उपयोग से जुड़े कथित लाभों और चिंताओं दोनों पर प्रकाश डाला है।
कई छात्र चैटजीपीटी को विचार-मंथन,जानकारी को सारांशित करने और अनुसंधान में सहायता करने जैसे कार्यों के लिए उपयोगी पाते हैं। यह जटिल विषयों को सरल बनाने में सहायता करता है और एक पूरक शिक्षण उपकरण के रूप में काम कर सकता है।
इसके फायदों के बावजूद,छात्र चैटजीपीटी द्वारा प्रदान की गई जानकारी की सटीकता के बारे में आपत्ति व्यक्त करते हैं। ऐसी मान्यता है कि एआई गलत या भ्रामक सामग्री उत्पन्न कर सकता है,जिसके लिए इसके आउटपुट का सावधानीपूर्वक मूल्यांकन आवश्यक है।
एक महत्वपूर्ण चिंता यह है कि चैटजीपीटी पर निर्भरता छात्रों की आलोचनात्मक सोच और समस्या सुलझाने की क्षमताओं को कम कर सकती है। एआई-जनित प्रतिक्रियाओं पर निर्भर होकर,छात्र सामग्री के साथ कम गहराई से जुड़ सकते हैं, जिससे संभावित रूप से उनके संज्ञानात्मक विकास में बाधा आ सकती है।
छात्र नैतिक निहितार्थों से सावधान रहते हैं,जिसमें एआई द्वारा धोखाधड़ी और साहित्यिक चोरी की संभावना भी शामिल है। चैटजीपीटी में डेटा इनपुट और इसका उपयोग कैसे किया जाता है,इसके संबंध में गोपनीयता संबंधी चिंताएँ भी उत्पन्न होती हैं।
ये निष्कर्ष उन दिशानिर्देशों और शैक्षिक रणनीतियों को विकसित करने के महत्व को रेखांकित करते हैं,जो चैटजीपीटी जैसे एआई टूल के लाभों को अधिकतम करते हुए उनकी कमियों को कम करते हैं। शिक्षकों और संस्थानों को जिम्मेदार उपयोग को बढ़ावा देने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है,यह सुनिश्चित करते हुए कि ऐसी प्रौद्योगिकियाँ पारंपरिक शिक्षण प्रक्रियाओं को प्रतिस्थापित करने के बजाय पूरक हैं।